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第五章 学生(给盟主王若愚(2 / 3)

作品:《晋末长剑

老师可比队主、幢主之类的分量重多了,这是毫无疑问的。

邵勋曾经思考过,历史上西晋衣冠南渡之后,胡人为什么能在北方建立政权?

他想了一大堆原因,发现最重要的一条其实是胡人有“自己人”可以用。

建立政权是需要大量地方官员的,胡人酋豪有部落作为基本盘,人口基数上去后,总会出些人才,帮着酋豪粗粗打理地方,缉捕盗贼、征收钱粮、拉丁入伍等等,都可以做。

诚然,部落出身的人可能水平不太够,但有部落作为基本盘,胡人酋豪就可以与汉人世家讨价还价,有了议价权,最终让渡部分利益,换取世家大族、土豪坞堡主们合作。至此,一个不太稳定的国家就初步建立起来了。

如果没有部落基本盘,或者部落整体文化水平低,真找不出那么多人才来,怎么办呢?

这就比较麻烦了,可能需要把全部基层让给世家大族、地方土豪。

当然,这样的部落一般也建立不起政权。

不是什么部落都能在混乱的北方长期立足的,门槛是实实在在存在的。不然的话,农民起义军岂不是也能开国称制?

邵勋知道在北方立足的条件远不止这些,但多培养些自己人总是没错的。

他有时间,有精力,有热情,那么就多做些事。哪怕将来部队散了,他被调往他处,总还能结下点香火情分。至不济,也让这些少年们多了一技傍身,不美吗?

总要种地的……

是啊,有些事总要有人做。

他干的这些事,可比士族们嗑五石散强多了。在这一点上,他有充足的道德优越感。

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第一场大雪纷纷扬扬落下,京师已经到了剑拔弩张的程度。

有些人或灰心失望,或担惊受怕,悄悄离开了洛阳这个是非之地。但绝大多数官员公卿并没有走,毕竟天下局势并未崩坏到无以复加的程度。

最简单的表现就是,天子仍然是有那么点威严的,漕运没有断,地方官员的任免仍然有效,军队依然可以调动。

在潘园,更是一切照旧,似乎没有掀起任何波澜。

此时的校场之上,鼓声隆隆,喊声连天。

“击鼓进军,击钲停步,听不明白吗?”邵勋拿着鞭子,挨个抽打不尊号令的少年。

少年们面红耳赤,羞愧难当。

有的同袍挤眉弄眼,似在嘲笑。邵勋也抽了他们几鞭,这才老实下来。

从空中俯瞰而下的话,五十人分成了三部分。

三十人聚集在正中间,手持长矛,肃立不动。

十人位于右上角,十人位于左下角。

这个阵势,是突然出现在他脑海中的,且非常熟悉,就像上辈子用过无数次一样。