“季先生认为，我成立学校的可行性，大不大？”

朱炫首先提出这个问题，再把刚才那些想法，简单地说了说，现在百姓生活逐渐富足，可以给部分百姓，适当地带来精神上的满足，好像还是很有必要。

以大明如今的能力，还能支持建造学校，能逐步地实现，在全国办学。

但是，学校又不是完全免费。

大明还是难以支持，全部免费入读，朱炫也怕这样会成为一个，拖垮大明的方式之一，所有的学校必须收取学费，但学费不用太高，建学校可以是朝廷给钱。

这就是官方办学，而不是外面那些私塾。

“学校吗？”

季文靖心里承认，朱炫这个想法很有前瞻性。

大明不识字的百姓数量还是很多，若是人人识字，整个大明或许能变得不一样，再说了连倭人都能做到大部分人识字读书，大明凭什么不行？

倭国那点人口实施起来很容易，大明的人口多，会复杂了点，但并非做不到，现在就可以尝试，将其变成现实。

“读书识字，对百姓而言，确实很重要。”

“我就在想，如今大明国力鼎盛，国库不缺钱了。”

“从国库出钱，在各地建学校，学生付费入读，但需要给的学费又不会很高。”

“第一批学校，我想先在应天府试行。”

“如果测试过没问题，就从应天府对外扩散，遍布每一个布政司。”

“到了将来，至少每个县，都得有一个学校，为想读书的百姓提供条件。”

“有些事情，需要有人打开局面，如果我不做，以后文珪未必做得来，后来的子孙还不一定能有如此觉悟。”