学生们环顾四周，发现一头金发的恺撒·加图索没有出席，他是个学渣，逃课是家常便饭。

“你是说恺撒·加图索？”

“对啊。”米凯尔阴阳怪气的，“老师你刚才说对所有学生要一视同仁，怎么连恺撒的名字都没点呢？不会是忘了吧。”

陆离看着这位来自英国屠龙世家安东尼奥家族的学生，对方就差把“你是不是畏惧加图索家族而包庇恺撒”这几个字写在脸上了。

“恺撒同学请了半节课的假，我正要说这件事。”

米凯尔听着这番解释差点笑出声。

恺撒那样的性格会请假？还是半节课？开什么玩笑？

可马上他就笑不出来了，因为陆离从公文包中掏出了请假条，展开，最底下是极具恺撒风格的签名。

——说得好听是龙飞凤舞，不好听就是潦草。

“大家还有什么问题吗？”

出师不利的米凯尔有些气馁，心说恺撒是不是转性了？

“那好，现在开始上课。”

……

很快，过去了十五分钟。

“根据《冰海残卷》记载，青铜与火之王的封地在北欧，在冰雪中建有一座青铜城。公元前的某一天，再也找不到他们的记载。”

陆离讲了一段历史，他揉了揉太阳穴，觉得有些头痛。

并不是紧张，而是教室内的氛围一片死寂。

第二节历史课没有活跃气氛的芬格尔，没有积极回答的卡尔，完全是他一人喋喋不休的讲话，提问问题，问谁谁不会。

现在来看，第一节课学生的配合倒像是给他的“入职新手大礼包”。

那几乎是所有老师梦寐以求的上课情况。

——资深教授在高谈阔论，学生们奋笔疾书摘录讲义精华的部分，老师时而提出问题抛砖引玉，学生们精彩回答各抒己见。全班同学对提供最理想答案的学生，报以热烈的掌声。

如今这种情况，不由得让陆离想起从寝室离开前，芬格尔对他的劝告：

“老师，我听说最近有一帮学生密谋抵制你的课，就是为了惹你发火，你千万别上当。”

当时他不以为然，心说这帮学生吃饱了撑的？

现在一看，果真不是空穴来风。

那么，怎么办呢？

陆离很快就有了主意，他要找一个不听话的学生开刀。

找谁呢？

米凯尔·安东尼奥是个好人选，他坐在u形教室的开口处，距离中央位置最远，这个角度只能看见老师的背影。

何况这个家伙从刚才开始就一直在奋笔疾书。