因参观教学楼，参观刊印局，给两人的震撼太大，以至于郁临风几次提到教材，两人都没什么反应。

此时又听到郁临风提起，荀爽不禁问道：“你说的教材，到底是什么？”

“就是供学生们上课时对着学习的课本。”

“不就这些就可以了吗？”司马徽扬了扬手中的书。

“先生，教育要从娃娃抓起。我们学校会分为小学，中学，大学三个阶段。

小学都是从六七岁的小孩开始教。这些书对他们来说，深奥了一些。

所以我们需要由浅入深，教他们基本的认字，写字及一些浅显的人生道理与大自然规律。”

荀爽及马司徽面面相觑，你说的能听得懂，但为啥连我们都感觉到无比高深？

以前只认为让学生们多读书，自然就能慢慢明白书中的意思。

教了一辈子书，才知道教学生还有这么多讲究。

几人回到了书房，荀爽及司马徽想了一路，也对郁临风说的教材毫无头绪。

郁临风道：“两位先生，其实就是编成一些朗朗上口的文章或者诗，让学生们容易记住，从而学会认识这些字，才好去学更加深奥的四书五经。”

荀爽皱了皱眉：“自己编？编书倒是行，但你所说的编出一部让六七岁小孩子容易记住的文章，也太难了吧？”

“不难呀，就比如天地玄黄，宇宙洪荒之类的。”

“天地玄黄，宇宙洪荒？”司马徽只听这八个字，就感觉很有意思。

天是青黑色的，地是黄色的，

宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。

真的既能让学生懂一些知识，又朗朗上口，通俗易记。

荀爽问：“下面呢？”

“什么下面？”

“你这两句下面呢？”

“我只是打个比喻，你们照这样的编出来就行了。”

司马徽道：“行了，我们两个老头子懒得去想，你干脆编出来算了。”

郁临风......我是真的想低调一些，你们为啥苦苦想逼？

无奈铺开一张大的宣纸，写下了《千字文》三个大字。

千字文？两人被这个名字就震惊了一下。

然后见郁临风起笔，果然第一句就是：天地玄黄，宇宙洪荒。

然后一路写下去，两人越看越惊奇。

这整篇文章，全是四字一句，还真是朗朗上口，通俗易记。

良久，郁临风方才写完一千个字，将笔搁下，揉了揉发酸的手腕。

好长时间没一次性写过这么多字，我太难了！

而荀爽和司马徽两人，却盯着这篇《千字文》，从头读到尾。

整篇文章对仗工整，条理清晰。并且涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识。

最主要的，两人一路看下来发现，郁临风所写的一千个字，一个字都没有重复！

司马徽如喝了一大坛高度美酒，站在桌了边摇晃着脑袋，如痴如醉。

读一句，咂两口，赞一句：“妙！大妙！”

荀爽问：“郁家小子，你是怎么想出来的？”

郁临风背着手，仰天长叹：“天才的世界，你们不懂！”

将荀爽噎得不轻，嘴唇动了动，偏偏找不出什么话来反驳。

不说他诗词才华，就凭这篇千字文，称他为天才真不为过。